فرمان تقویت مدارس دولتی

 «کرونا به آموزش کشور ضربه زد، تقویت مدارس دولتی مهم است، برخی مسئولان گذشته نگاه مصرفی و مزاحم به آموزش و پرورش داشتند، سپردن آموزش و پرورش به بخش‌های خصوصی فکر خوبی برای نابود کردن کشور است، در قبال معلم باید احساس مسئولیت شود و ...»

اینها همه از ابر مشکلات و مطالبات کلیدی در نظام تعلیم و تربیت ماست که رهبری به‌خوبی آنها را فهرست کردند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

البته فقط اینها نیست؛ بی‌ثباتی مدیریتی، کارهای پرورشی که باید جذاب طراحی شوند و این که نباید بچه‌ها را از مدرسه فراری داد همه از فرازهای مهم سخنان دیروز ایشان است.

در واقع رهبر انقلاب همان مدرسه و همان آموزش و پرورشی را ترسیم کردند که سند ایده‌آل‌ گرای تحول بنیادین آموزش و پرورش آن را در قالب کلمات، تصویر کرده بود ولی هیچ‌گاه عملی نشد، چراکه از یک سو بی‌ثباتی‌های مدیریتی و وزرایی که گویا از وزارتخانه تارانده می‌شوند و از سوی دیگر، مدارس دولتی که هر روز دچار ضعف بنیه بیشتری می‌شوند هیچ‌گاه اجازه نداده تا مدرسه جایی برای پرورش تمام عیار استعدادها، برقراری عدالت و تقویت هویت و شخصیت ملی باشد؛ نکاتی که رهبری روز گذشته آنها را مطالبه کردند.

زخم بی‌ثباتی‌ها بر پیکر آموزش و پرورش

در44سال پس از انقلاب اسلامی 16وزیر بر صندلی وزارت آموزش و پرورش تکیه زده‌اند و هیچ کدام آن‌قدر در جایگاه شان ماندگار نشده‌اند که اگر برنامه خوبی هم داشتند، فرصت اجرای کامل پیدا کنند (به طور میانگین سهم هر وزیر دو سال و هفت ماه است). طبق بیانات رهبری «در 10سال اخیر نیز پنج وزیر و چهار سرپرست سر کار‌ آمده‌اند که چیزعجیبی است».

صندلی وزارت در آموزش و پرورش حسابی لرزان است و به کسی وفا نمی‌کند، دود این قضیه نیز به چشم کسی جز معلمان و دانش‌آموزان و در نهایت کل جامعه نمی‌رود. رهبری نیز بر این نکته تاکید کردند:«دستگاه به این عظمت با تغییر مداوم وزیر، ضربه می‌خورد، به‌خصوص این‌که تغییر وزیر گاهی تغییر معاونان، مدیران میانی و حتی مدیران مدارس را هم درپی‌ دارد».

وزارتخانه این روزها وزیر ندارد و این تاکیدات، چه خوب به وضعیت فعلی آموزش و پرورش می‌چسبد اما چرا در بزرگ‌ترین وزارتخانه کشور این همه تغییر مدیریتی و بی‌ثباتی وجود دارد؟ در پاسخ به این پرسش، محمدرضا نیک نژاد کارشناس مسائل آموزش و پرورش و تحلیلگر مسائل آموزشی به جام‌جم توضیح داد که «آموزش و پرورش، ساختاری چنان پرمشکل دارد که مشکلاتش برای همه کسانی که در صدر آن قرار می‌گیرند، دردسر می‌شود.

این وزارتخانه سال‌هاست که بودجه کافی ندارد، همچنین در حالی که جهان با سرعت در حال تغییر است این وزارتخانه همچنان با سیاست‌های کهنه و قدیمی اداره می‌شود که توقعات را برآورده نمی‌سازد و در نتیجه منجر به تغییر وزرا می‌شود».

در واقع این کارشناس معتقد است اگر بی‌ثباتی‌های مدیریتی در آموزش و پرورش رخ می‌دهد به لایه‌های ژرف‌تر و ساختارهای سیاسی کشور مربوط می‌شود که روی وزرای آموزش و پرورش سرشکن می‌شود».

روحی تازه به کالبد مدارس دولتی

روز گذشته که مقام معظم رهبری تاکید کردند «اگر به مدرسه دولتی کم اعتنایی کنیم، معنایش این است کسی که بنیه مالی کافی ندارد، ناچار است تن به ضعف دهد» و این اتفاق را «بی‌عدالتی محض خواندند» در حقیقت از زبان ما (مردم) سخن می‌گفتند.

سال ‌هاست که خانواده‌ها به غلط یا به درست، به‌حق یا اغراق شده، مدرسه دولتی(فارغ از مدارس خاص دولتی) را جایی نامناسب برای آموزش و تربیت می‌دانند به همین سبب آنهایی که توان مالی دارند به سمت مدارس خاص یا مدارس غیردولتی می‌روند با این پیش فرض که آینده فرزندشان تضمین می‌شود.

این تفکر غالب باعث شده تا بسیاری از معلمان نمونه و متخصص نیز لقای مدارس دولتی را به عطایش ببخشند و راهی مدارس با اسم و رسم یا نان و آبدار شوند. بنابراین اکنون مدارس دولتی مانده‌اند و حجم وسیعی از انگ‌های تربیتی و آموزشی که بعضی‌های‌شان به‌حق و برخی دیگر ناشی از جوسازی‌هاست.

حالا بیایید بیانات روز گذشته مقام معظم رهبری را که حاصل شنیده‌های خود ایشان است، مرور کنیم: «بعضی‌ها هنوز قادر نیستند نقش آموزش و پرورش را در پیشرفت همه جانبه‌ کشور درک کنند. یک خطای راهبردی نیز در میان برخی از مسئولان در گذشته وجود داشت که خسارت‌هایی هم وارد آورده و آن کوچک‌انگاری این دستگاه حیاتی است. بعضی آن را به صورت یک مزاحم نگاه کردند، بعضی‌ها هم به صورت یک مجموعه‌ مصرفی و به بنده می‌گفتند که فرض کنید فلان قدر از بودجه‌ کشور صرف آموزش و پرورش می‌شود. عاقبتش چیست؟».

در واقع عده‌ای بوده و هستند که علیه آموزش و پرورش سمپاشی می‌کنند و برون سپاری را که همان افزایش دیوانه‌وار مدارس غیردولتی است، تجویز می‌کنند؛ حاصل هم بیانات شفاف دیروز رهبری: «این فکر در بعضی از مسئولان کشور در گذشته وجود داشت که ما بیاییم آموزش و پرورش را از دولت جدا کنیم و بدهیم دست بخش‌های خصوصی و این خرج سنگین را از دوش آموزش و پرورش برداریم. دست‌شان درد نکند، این راه حل برای نابود کردن کشور فکر خوبی است».

این بیانات دیروز در حالی در جمع معلمان و فرهنگیان مطرح شد که اکنون روند فزاینده تاسیس مدارس غیردولتی به اسم مشارکت مردمی و مردمی سازی ادامه دارد و مدارس دولتی نیز تقریبا هیچ سهمی از بودجه ندارند و نیازهای‌شان را با فشار بر خانواده‌ها تامین می‌کنند.

اکنون در نقطه‌ای ایستاده‌ایم که وجهه بسیاری از مدارس دولتی مخدوش است و کارشناسی مانند محمدرضا نیک نژاد یک راه حل برای خلاصی از این وضع دارد،«این که مردم به جای ترک مدارس دولتی و حرکت به سمت مدارس خصوصی، بایستند و تقویت مدارس دولتی را مطالبه کنند. تجربه نیز نشان داده هر جا فشار اجتماعی و مطالبه‌گری وجود داشته، اوضاع به سمت بهبود رفته است».

منبع: جام جم آنلاین

کلیدواژه: مدارس دولتی روز معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۱۷۹۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تجلیل از ۴۰ خیرمدرسه ساز در چهارمحال و بختیاری

به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای چهارمحال و بختیاری، مدیر کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس چهارمحال و بختیاری با اشاره به مشارکت ۴۰۰ خیر در مدرسه سازی چهارمحال و بختیاری گفت: این تعداد خیر تاکنون بیش از ۴۰۰ فضای اموزشی، پرورشی و ورزشی را احداث و در اختیار آموزش و پرورش قرارداده اند.
آقای کریمی افزود: ۸۲ مدرسه در استان توسط خیرین در دست احداث است که تعهد خود را پرداخت کرده اند و با تأمین ۵۰۰ میلیارد تعهد دولت به زودی به بهره برداری می‌رسند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز باتاکید به کمبود هزار کلاس درس افزود: ۲۰ مدرسه نیمه تمام در استان وجود دارد که سهم دولت پرداخت شده و برای تکمیل آنها مشارکت خیرین ضرورت دارد. آقای امیریان ابراز امیدواری کرد با جشنواره ۲۶ خیرین مدرسه ساز استان تکمیل این طرح‌ها توسط خیرین تسهیل و تسریع شود.
مدیرکل روابط عمومی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در این جشنواره مشارکت خیرین برای ساخت مدرسه در دو سال و نیم اخیر را ۵۰ درصد اعلام کرد و گفت: دراین مدت با مشارکت خیرین و دولت ۳۱ هزار و ۸۷۷ کلاس درس در کشور ساخته شد.
وی ساخت ۲۰۰ مدرسه در مقیاس بزرگ درکشور در برنامه هفتم توسعه، توجه به مدرسه به عنوان کانون پیشرفت توسعه محله، توجه به معماری ایرانی و هویت بخشی به مدارس را از جمله راهبرد‌های سازمان مطبوعش درسال جاری دانست.
خواجه صالحیانی گفت: این مهم محقق نمی‌شود مگر با مشارکت جدی خیرین مدرسه ساز.
استاندار چهارمحال و بختیاری نیز اعتبارات سفر‌های استانی رئیس جمهور را برای مدارس استان ۷۰۰ میلیارد تومان عنوان کرد و گفت: با جذب این اعتبارات قطعا مدارس کانکسی و غیراستاندار از چرخه آموزش و پرورش حذف و مدارس مستحکم و مطابق با استاندارد‌های ملی جایگزین خواهد شد.
در جشنواره ۲۵ خیرین مدرسه ساز در استان چهارمحال و بختیاری ۶۴ میلیارد تومان متعهد شدند که تا کنون ۷۰ درصد آن محقق شده است.

کد ویدیو دانلود فیلم اصلی دانلود